龍文教育：高三語文抓基礎(chǔ)，攻重點
十一月開始，北京各學(xué)校將迎來高三第一次期中考試，很多高三學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)緊張和焦慮的情況，龍文教育輔導(dǎo)教師建議考生要輕松備考，不要給自己施加過大的心理壓力。期中考試固然重要，可主要檢驗的是考生進(jìn)入高三以來的復(fù)習(xí)效果，判斷大家的學(xué)習(xí)情況，用來指導(dǎo)下一輪復(fù)習(xí)的參考依據(jù)，及時暴露弱點和盲點才能改進(jìn)。
面對這次期中考試，學(xué)生們需要做些什么呢？龍文教育輔導(dǎo)教師給出建議：
高三生的語文復(fù)習(xí)是以基礎(chǔ)知識為主，字音字形、語病、語序、成語俗語這些題目不能計算，也不能驗算，完全來自于平時的積累。而高考的基礎(chǔ)考察的是從義務(wù)教育到高中所有學(xué)過的知識，單單靠幾頁所謂的高頻詞和真題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所謂的高頻詞正是因為出現(xiàn)過才會成為次年的熱點。語文的基礎(chǔ)知識要想學(xué)的扎實，是沒有捷徑可以走的。當(dāng)然，并不是鼓勵學(xué)生大海撈針的做法，盲目的復(fù)習(xí)不能起到很好的效果。學(xué)生可以每天背五個自己錯過的音、形，數(shù)量雖少但掌握的扎實，而且堅持到高考，同樣是一筆可觀的精神財富。
另一方面自己要根據(jù)聽課考試等情況有目的有重點地練習(xí)，古詩文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀或者作文，有的放矢，不做無用功。特別需要指出的是莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎帶給語文學(xué)科巨大的鼓舞和影響，這是對中國現(xiàn)代文學(xué)的肯定，這種情況下，了解莫言的作品和創(chuàng)作主張便是十分必要了。莫言強調(diào)自己一直是“站在人的角度寫人”，這也符合現(xiàn)在的“大語文”觀念，讓語文回歸內(nèi)心，龍文教師建議學(xué)生從文學(xué)的審美角度構(gòu)思作文。而保持和提高作文水平的最佳方法便是練筆，保證質(zhì)量和頻率。
高三的幾輪語文復(fù)習(xí)，不僅僅是把所有的細(xì)枝末節(jié)納入已有的知識體系就能完成，學(xué)生們要學(xué)會在學(xué)習(xí)中腳踏實地，反思自省，總結(jié)規(guī)律，才能做到觸類旁通，聞一知十。龍文教師希望所有高三的學(xué)生期中考試取得滿意的成績，對得起自己付出的汗水。
面對這次期中考試，學(xué)生們需要做些什么呢？龍文教育輔導(dǎo)教師給出建議：
高三生的語文復(fù)習(xí)是以基礎(chǔ)知識為主，字音字形、語病、語序、成語俗語這些題目不能計算，也不能驗算，完全來自于平時的積累。而高考的基礎(chǔ)考察的是從義務(wù)教育到高中所有學(xué)過的知識，單單靠幾頁所謂的高頻詞和真題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所謂的高頻詞正是因為出現(xiàn)過才會成為次年的熱點。語文的基礎(chǔ)知識要想學(xué)的扎實，是沒有捷徑可以走的。當(dāng)然，并不是鼓勵學(xué)生大海撈針的做法，盲目的復(fù)習(xí)不能起到很好的效果。學(xué)生可以每天背五個自己錯過的音、形，數(shù)量雖少但掌握的扎實，而且堅持到高考，同樣是一筆可觀的精神財富。
另一方面自己要根據(jù)聽課考試等情況有目的有重點地練習(xí)，古詩文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀或者作文，有的放矢，不做無用功。特別需要指出的是莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎帶給語文學(xué)科巨大的鼓舞和影響，這是對中國現(xiàn)代文學(xué)的肯定，這種情況下，了解莫言的作品和創(chuàng)作主張便是十分必要了。莫言強調(diào)自己一直是“站在人的角度寫人”，這也符合現(xiàn)在的“大語文”觀念，讓語文回歸內(nèi)心，龍文教師建議學(xué)生從文學(xué)的審美角度構(gòu)思作文。而保持和提高作文水平的最佳方法便是練筆，保證質(zhì)量和頻率。
高三的幾輪語文復(fù)習(xí)，不僅僅是把所有的細(xì)枝末節(jié)納入已有的知識體系就能完成，學(xué)生們要學(xué)會在學(xué)習(xí)中腳踏實地，反思自省，總結(jié)規(guī)律，才能做到觸類旁通，聞一知十。龍文教師希望所有高三的學(xué)生期中考試取得滿意的成績，對得起自己付出的汗水。
